Parodiando "Vaca estrela e Boi Fubá" de Patativa de Assaré.

Vida Boa e Escolha Medonha

Seu dotô me dê licença
Pra minha históra eu contá.
Se hoje sou professora
E é bem triste o meu pená,
Mas já fui muito feliz
Vivendo só pra estuda.
Eu tinha tempo de sobra,
Podia inté inventá
Todo dia eu crochetava
Na varanda de papo pro á.
Ê ê ê Vida Boa,
Ô ô ô fico a pensá.

Não sou fia do Nordeste,
Mas sei bem o que é pena.
Fiz uma Escolha Medonha,
Que me tangeu da Vida Boa pra cá.
Tranqüilidade, tempo, respeito
Não é bom não maginá,
Minha bela e Vida Boa
E o meu lindo sonhá.
Quando entro na escola,
Diários, reuniões, relatórios,
Alunos a corrê e gritá.
Com sodade da varanda,
Dá vontade de crochetá.
Ê ê ê Escolha Medonha,
Ô ô ô meu pená..


Entre sodade e a lida,
Saláro bem poco, quase a fartá
Ainda me lembro do dia,
Que escolhi ensiná.
Como mandacaru na caatinga,
Resiste e volta a brotá
O sonho de professor,
Resiste a qualqué pená.
Com o sorriso dum aluno,
No fim do ano de séri passá.
As lágrimas, dos oio enxugo
Retomo o caminhá,
Como fia do Nordeste
Com esperança pra sonhá,
De um dia voltá a varanda,
E podê crochetá.
Ê ê ê Escolha Medonha,
Não consigo te largá.


Professora Leni L. Lota
Turma: 502/ 4 a. série

Aprender a escrever escrevendo - Projeto Textos

Pesquisando na internete sobre a seca no Nordeste e Asa Branca

Dentro da proposta de interdisciplinaridade, desenvolvemos com a turma nesse bimestre, o projeto Textos, que proporcionou aos alunos conhecerem as diferentes formas de se organizar a escrita e conhecerem as linguagens regionais de nosso país.

De forma prática viajamos lendo, pesquisando, esrevendo sobre a região nordeste e a literatura de Cordel, músicas típicas e a linguagem do sertanejo nordestino.

Os alunos demonstraram interesse em querer aprender sobre uma cultura diferente, pesquisaranm na internete sobre os características geográficas, ambientais e sociais do nordeste.

Descobriram que a Asa Branca da música e um pássaro ameaçado de extinção, discutiram sobre a seca, a pobreza e se encantaram com o Cordel Vaca Estrela e Boi Fubá de Patativa de Assaré, discutiram os fatores históricos da colonização do Brasil, que através de Portugal e Espanha o Cordel chegou até aqui.

Da literatura de Cordel, passamos para a paródia onde os alunos passaram a composição de texto, parodiando Vaca estrela e Boi Fubá.

Na escrita, conheceram o contexto literário, ortográfico, a necessidade da organização da escrita para a compreensão do leitor, perceberam a valorização da língua como maior forma de expressão cultural de um povo.

Cada aluno compôs sua paródia e cobraram que a professora também construísse a sua. Surgiram preciosidades que serão editadas nesse blog.

Mais uma vez o querer despertou o interesse que alimentou a vontade de todos se envolverem no ambiente de aprendizagem da sala de aula.

Parabéns turma!

Querer Aprender premissa do conhecimento

Turma 502 do C. E. Ma. Zulmira Tôrres em atividade no laboratório de informática

Uma das maiores preocupações na prática docente da atualidade em relação a aprendizagem escolar, é o desinteresse demonstrado em boa parte do alunado pelo saber científico, formal e pela apropriação do conhecimento.“Querer Aprender Turma Feliz MZ” foi criado com intuito de se repensar sobre as questões que permeiam esse desinteresse pelo saber escolar, como também, fomentar a percepção sobre as relações humanas e estruturais envolvidas nesse processo.

Percebemos que o aprender é resultado de uma ação da vontade ou do querer do aluno e do professor, associado ao interesse que o impulsiona a querer aprender, bem como das estruturas comportamentais que possuem, que possibilite o envolvimento de ambos com determinado objeto de estudo e o meio, estabelecendo assim, uma relação de interação entre aluno, professor e objeto de estudo, criando um ambiente favorável a aprendizagem que permita apropriação do conhecimento de forma concreta, sólida, consciente e prazerosa.

A indisciplina em sala de aula tem gerado grande angústia nos professores do cotidiano na prática docente da atualidade. Não podemos ignorar que, quando falamos em indisciplina, estamos abordando uma atitude comportamental desfavorável a um ambiente de aprendizagem, que não facilita a ação do pensar, do refletir, da análise, da observação, da interação, da criatividade, da capacidade de resignificar.

Devido aos casos de indisciplina com relação as regras escolares e de convivência, em alguns casos, as salas de aula e todo o espaço escolar tem se transformado em um ambiente desrespeitoso, desorganizado, desordenado, agitado e tumultuado, o que compromete o bom desempenho do aluno no processo de aprendizagem, bem como da eficiente prática de ensino por parte do professor.

Um ambiente alegre, prazeroso, estimulador, investigador, confiável e amigável é premissa para uma turma desenvolver e envolver-se na e com a aprendizagem, sendo portanto, importante o resgate de valores necessários a convivência em grupo, tais como a observância do direito da coletividade, das regras e normas escolares e sociais, dos direitos humanos tanto dos alunos como dos professores, principais agentes desse processo.

Querer Aprender Turma Feliz MZ, vai procurar registrar algumas ações da Turma 502, 4 a. série do E. F. do Colégio E. Maria Zulmira Tôrres em Cachoeiras de Macacu, onde atuo como regente nessa turma, que reflitam os temas abordados nesse título.

Leni L. Lota